martes, 20 de febrero de 2018
viernes, 16 de febrero de 2018
IT´S RIDDLE TIME!!!
Audio and voice recording >>
PROPUESTA DIDÁCTICA
Mi propuesta didáctica es la siguiente: Los alumn@s se dividirán por
grupos y prepararán preguntas en Inglés sobre diferentes temas (música,
cine, gramática inglesa, otras asignaturas..) En este caso se trata de
una estudiante de 1º de la ESO planteando tres adivinanzas. Los demás
alumn@s oirán las diferentes grabaciones y contestarán a las
preguntas. Se hará un sorteo de un pequeño premio entre las respuestas
correctas. Este ejercicio es una excusa para que los alumn@s
practiquen diferentes habilidades (speaking, listening, writing)
dentro de un contexto real y de una forma diferente a lo que se hace a
diario.
miércoles, 7 de febrero de 2018
martes, 30 de enero de 2018
EL ROMANTICISMO: ¿QUIÉN ES QUIÉN?
Los extractos recogidos en el libro digital que aparece a continuación, pertenencen a autores románticos que hemos estudiado en clase. ¿Te atreves a decir "quién es quién"? No olvides justificar tu respuesta.
miércoles, 24 de enero de 2018
PRESENT SIMPLE REVISION
Este formulario tiene doble finalidad: Por una parte, que el alumno/a sea consciente de hasta qué punto domina el tema, en este caso, el uso del Presente Simple. Por otra parte, estas preguntas pueden ayudar al profesor/a a saber si los alumnos/as entienden realmente el Presente Simple.
viernes, 19 de enero de 2018
EL USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS
Los blogs educativos,
también llamados edublogs, son sitios web en los cuales se publican de forma
cronológica artículos de diferentes temas. Hoy en día el llamado blog de aula está despuntando en el
ámbito educativo de Internet. Se utiliza básicamente para trabajar con estudiantes, bien creando
estos su propio blog o formando parte de un blog colectivo junto con el
profesor. En el blog
individual cada alumno mantiene más su propia individualidad mientras que en el
blog colectivo trabaja para desarrollar un proyecto común.
Los blogs de aula, en definitiva, se utilizan siempre
como instrumento práctico y pueden tener diferentes contenidos con diferentes
finalidades. Por ejemplo, incluir una
sección de noticias tendría como último fin informar. Un espacio de
comunicación entre alumnos, y alumnos con el profesor podría tener varios fines
como retroalimentarse, dar una oportunidad de socializar a aquellos alumnos más
tímidos e inseguros, introducir al alumno que no dispone de ordenador en su
casa al uso de las TIC…
Los
recursos que se pueden utilizar en un blog de aula son variados. El más
tradicional es un texto escrito. No obstante, hay otros muchos formatos que pueden y deben usarse como son imágenes,
audios, vídeos, presentaciones interactivas, pdfs, enlaces a sitios web
interesantes… Todos ellos resultan motivadores, promueven el trabajo autónomo y
la creatividad y facilitan el proceso de aprendizaje.
Esta utilización del
lenguaje multimedia digital nos puede ayudar a materializar diversas tareas y
actividades como por ejemplo recopilar y destacar los contenidos básicos de la asignatura,
ofrecer enlaces de interés para
complementar lo estudiado en clase, proponer ejercicios complementarios para
aquellos alumnos con necesidades especiales, tareas interactivas, proyectos, realizar
tutoriales de las clases, resolver dudas, mostrar los trabajos de los alumnos, ponerse en contacto con otros blogs de
temática parecida, etc. Es importante que la periocidad de publicación sea frecuente para hacer del blog un sitio dinámico e interesante.
Por otra parte, es
importante resaltar el hecho de que los
comentarios de los lectores, en este caso, alumnos, son parte fundamental del
blog. El profesor debería permitir a los alumnos expresarse libremente sobre los diferentes contenidos publicados en
el blog. Aunque no podemos esperar siempre comentarios positivos es esencial marcar
de antemano dónde se encuentra el límite: no se admitirán comentarios
ofensivos, faltas de respeto o insultos. Los comentarios deberán ser respetuosos y constructivos, aportando
una visión diferente que sea
enriquecedora para todos.
Para terminar es necesario insistir en las muchas las
ventajas de un blog de este tipo: el hecho de que las publicaciones del los
alumnos serán leídas no sólo por el
profesor sino también por los demás alumnos favorece la motivación y el esfuerzo. Precisamente el leer trabajos de los demás les permite desarrollar una actitud crítica y
les enseña a expresarse de una forma respetuosa. La relación entre alumnos así como la de los alumnos con el profesor se
hace más estrecha. A los alumnos poco participativos en el aula les puede
ayudar a expresarse y socializar y
además los alumnos aprenden a usar los
recursos digitales de una forma adecuada.
A continuación incluyo dos enlaces que yo considero de interés:
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/
miércoles, 17 de enero de 2018
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